必发365

简体版| 繁体版
网站支撑IPv6
当前位置:必发365 > 专题专栏 > 中等职业教育质量报告

崇左市2018年度中等职业教育质量报告

2019-01-21 09:54     来源:必发365官方网站
【字体: 打印

崇左市2018年度中等职业教育质量报告

 

2018年,在市委、市政府的坚强领导下,在广大教职员工的不懈努力下,在社会各界的关心支撑下,我市坚持教育优先发展战略,全面贯彻党的十九大精神,认真落实市委、政府做好“两篇大文章”、打好“四大攻坚战”决策部署,坚定实施“科技兴市,人才发展”战略,努力办好人民满意的教育,各级各类教育快速发展,教育事业迈上新台阶。按照全国、全区职业教育工作会议的要求,积极采取措施加快中等职业教育事业发展,推进现代职业教育体系建设。现将我市2018年度中等职业教育质量报告如下:

一、基本情况

(一)规模和结构

2017年全市高中阶段招生16872人,其中普通高中招生12791人,中等职业学校招生4081人,普职招生比3.13:1 。2018年全市高中阶段招生19372人,其中普通高中招生14262人,中等职业学校招生5110人,普职招生比为2.79:1。具体见下表:

年度

普通高中招生人数(人)

中等职业学校招生人数(人)

普职比

2017

12791

4081

3.13:1

2018

14262

5110

2.79:1

全市中等职业学校15所,其中公办11所、民办4所,全日制在校生9822 人,有自治区级示范学校2所。

(二)设施设备

全市15所中等职业学校占地面积213.03万平方米、生均216.89平方米;校舍建筑面积72.89万平方米,生均74.21平方米。

各类中职学校占地面积和建筑面积均达到办学的标准。各校建有的教学楼、实验实训室、学生公寓、学生食堂、运动场、图书馆等设施基本能满足学生的学习和生活需要。各校均建有阅览室、图书室,语音室、微机室、多媒体教室等。全市中职学校固定资产总值77156.37万元,生均7.86万元;教学、实验实训设备资产总值17104.65万元,生均教学实验实训设备值1.74万元;实训实习工位总数6772个,生均0.69个;拥有计算机6927台,生机比1.42:1;拥有纸质图书693074册,生均70.56册。

全市中职学校2017年~2018年教学资源与教学辅助资源情况如下表所示:

2017年~2018年教学资源与教学辅助资源情况一览表

指标

2017年

2018年

生均占地面积(平方米/生)

240.90

216.89

生均建筑面积(平方米/生)

93.04

74.21

生均教学科研仪器设备值(元/生)

1.73

1.74

生均图书(册/生)

166.21

70.56

生均实训实习工位数(个)

6459

6772

百名学生配教学用计算机台数(台)

75.66

70.54

(三)教师队伍

2018年,全市15所中等职业学校教职工 748人,专任教师574 人,生师比为 17.1 :1,兼职教师47人、“双师型”教师157人、高级教师96人;本科以上学历专任教师485人、硕士以上学历专任教师29人。有关师资队伍建设情况如下表所示:

2017年~2018年师资队伍建设情况一览表

指标

2017年

2018年

教师总数(人)

811

748

专任教师总数(人)

614

574

生师比

14.41:1

17.11:1

学历等级:

 

 

博士及以上

0

0

硕士

39

29

专任教师硕士以上学历比例

6.35%

5.05%

本科

554

485

专任教师本科以上学历比例

90.23%

84.50%

职称等级:

 

 

高级职称

76

96

中级职称

281

271

初级及以下职称

257

207

专任教师高级职称教师比例

12.38%

16.72%

 “双师型”教师(人)

80

157

“双师型”教师比例

13.03%

27.35%

兼职教师(人)

40

47

兼任教师比例

6.51%

8.19%

二、学生发展

(一)学生素质

1.学生德育工作情况。全市各中等职业学校始终积极落实立德树人根本任务,坚持把德育放在首位,加强学问基础教育,弘扬传统学问,深入开展中国特色社会主义、社会主义核心价值观和中国梦宣传教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。统筹推进活动育人、实践育人、学问育人,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,把提升学生职业技能和培养职业精神高度融合,努力构建全员、全过程、全方位育人格局。通过各种教育途径加强学生的理想信念、道德品行、法治常识、职业生涯、心理健康等的教育,积极培育学生的综合素质,促进学生全面发展。

2.学生思想政治状况。市中等职业学校学生思想政治状况总体上继续呈现出积极、健康、向上的发展态势。各中等职业学校高度重视学生思想政治教育和精神文明建设工作,能结合自身实际,从不同角度,利用多种形式,将社会主义核心价值体系融入中职教育人才培养全过程,大力开展理想信念教育和职业道德教育,把解决思想问题与实际问题相结合,为中职学生思想政治教育提供保障。

3.学问课、专业技能、体质测评合格率。全市各中等职业学校以质量提升为抓手,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,创新人才培养模式,健全教学质量管理和保障制度,以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量。学问课、专业技能、体质测评合格率较上一年有明显提升。

2017-2018学年崇左市中等职业学校学生素质发展情况

年度

学问课测试

专业技能测试

体质测评

毕业率(%

人数

合格率(%

人数

合格率(%

人数

合格率(%

毕业生数

毕业率(%

2017

4969

99.54

3590

94.04

6647

99.62

2890

82

2018

5615

94.23

4145

95.03

7724

99.86

2909

71

    (二)就业质量

通过创新中等职业教育招生模式,优化课程安排,完善实习和就业引导工作等方式,中等职业教育毕业生就业率和就业对口率始终保持着较高水平。2018年,崇左市中等职业教育毕业生就业对口率为85.26%。受地域、学生年龄等因素影响,我市中等职业学校毕业生自主创业比例仍然偏低。

2017-2018年崇左市中职学校就业率、对口就业率情况

年度

就业率           (%

对口就业率            (%

初次就业月收入 (元)

2017

96.14

87.65

2400

2018

97.13

85.26

2800

三、质量保障措施

(一)专业布局

2018年6月27日,出台《崇左市人民政府办公室关于印发崇左市中等职业学校布局调整和专业结构优化规划方案的通知》(崇政办发2018﹞56号),明确:建立以学校为主导的专业设置动态调整机制,坚持面向地方、行业、企业和市场需求设置专业,积极调整优化专业结构。开发、增设符合崇左扩大对外开放要求的专业,科学合理设置与发展口岸经济、学问旅游相关的专业,加强东盟语种及与其相融合的各类专业建设;把糖业、旅游、物流交通、红木加工、东盟语种等作为重点专业做大做精。鼓励学校特色化发展,专业差异化设置,避免低水平重复建设。

着力建设以下四个专业群:即以口岸经济、会计、财务管理、国际经济与贸易、市场营销、物流管理、工程造价等专业为主体的财经及管理类专业群;以机电设备维修与管理、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等专业为主体的机电及汽车维修类专业群;以工程测量技术、建筑工程技术、建筑工程管理、水利水电建筑工程与管理、道路桥梁工程技术、工程监理等专业为主体的建筑及管理类专业群;以学问旅游、护理、社区康复、老年服务与管理等专业为主的康复护理专业群;并在此基础上积极发展特色专业,对重点专业和专业群,要加大资金投入, 加强专业(群)基础设施建设

目前,以崇左市职业技术学校为主,已开设有汽车运用与维修、机电设备安装与维修和电子电器应用与维修3个自治区级示范专业,以及建设有物流管理、制糖技术、学前教育、计算机应用4个自治区示范特色专业实训基地。

(二)质量保证

1.质量监控体系建设。

按照自治区教育厅出台《广西中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》的要求和标准,认真开展内部质量保证体系诊断与改进工作。崇左市职业技术学校高度重视内部质量保证体系诊断与改进工作,诊改工作取得成效。学校成立内部质量保证体系诊断与改进工作领导小组和数据采集领导小组,全面启动学校内部质量保证体系诊断和改进工作,确立了学校内部质量保证体系诊断与改进方案,搭建学校人才培养数据平台完成中职诊改数据平台基础数据的采集上报及相关工作,教职工对诊改工作认识加强,诊改工作逐渐常态化,12月底顺利完成自治区教育厅内部质量保证体系诊断改进复核工作

12月21-22日,成功举办了2018年全市中职学校教学诊断与改进工作专题培训班。各县(市、区)教育局分管局领导、职成股负责人、各中等职业学校中层以上领导约80人参加了培训学习。

2.项目建设。

崇左市职业技术学校成功申报2018年度第三批中等职业学校职业教育基础能力建设暨办学条件达标项目,获得了自治区财政专项经费500万元,用于基础能力建设。

二是崇左市职业技术学校获得2018年度广西职业教育培训基地立项项目,通过项目建设,将进一步提升服务地方和社会能力,建成有成效、有特色、有创新的广西职业教育培训基地。

通过自治区教育厅示范特色专业及实训基地建设项目——物流服务与管理、制技术二个实训基地的验收,进一步做好基地建设,提升实训基地服务社会的能力,发挥实训基地的示范引领作用。

根据自治区教育厅自治区示范特色专业及实训基地建设有关文件精神,积极推动崇左市职业技术学校完成中餐烹饪与营养膳食和汽车运用与维修示范特色专业及实训基地的申报工作。

3.技能大赛。

1)2018年11月2-4日,成功举办2018年全市中等职业学校教师学问课和专业课技能大赛。

2)2018年12月20-23日,成功举办2018年全市中等职业学校学生技能大赛。

3)2018年12月7-8日,选派6名优秀教师参加自治区教育厅组织的2018年全区中等职业学校教师学问课教学技能大赛6个项目的比赛,共获一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个的优异成绩。2018年12月14-16日,选派18人(队)优秀教师参加自治区教育厅组织的2018年全区中等职业学校教师职业技能大赛9个项目的比赛,共获一等奖1人(队)、二等奖3人(队)、三等奖6人(队)的优异成绩。

4)学校重视学生技能的培养,学生各级各职业院校学生技能比赛中获得良好成绩。2018年广西职业院校技能总共21名学生获奖。其中,有韦东佳6人获4个二等奖,有李20人获15个三等奖2018年全区师范生教学技能大赛(桂教师范〔2018〕21 号)获1个二等奖、3个三等奖。

(三)落实教师编制,教师培养培训情况。

依托国家职业院校教师素质提升计划,培养一批起示范作用的“双师型”骨干教师。实施中等职业学校名校长领航工程和名师工程。鼓励学校开展各种形式的校本培训。

建立稳定、科学、合理的教师补充机制,努力使生师比达到自治区标准。给职业院校配强班子、配足教师。切实解决专业课教师短缺问题,落实“非实名制”编制政策,允许职业院校自主聘请专业技术人员到院校任教。支撑符合条件的职业院校兼职教师特别是“双师型”教师申报相应系列教师专业技术职务。目前,全市“双师型”教师共157人。

组织协调好2018年广西职业院校教师素质提高计划培训项目人员选派工作,确保各项培训任务顺利完成。2018年,崇左市参加广西职业院校教师素质提高计划培训项目人员共计843人,参培教师任务数843人是全市专任教师总数574人的148.86%。充分发挥崇左市职业技术学校作为2018年度广西职业教育培训基地的积极作用。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

为促使校企合作健康发展,我市各中职学校逐步建立了稳定的校企合作关系和合作办学机制。崇左市职业技术学校通过成立校企合作委员会,引导开展校企合作工作,协调校企双方的利益;明确招生就业办作为校企合作专门管理机构,对校企合作中的双方职责、实习岗位要求、生产目标、职业纪律等做出明确规定。近年来,学校骨干专业在人才培养模式、互派技术骨干交流引导、员工培训、顶岗实习、订单培养等方面取得了显著效果,连续三年毕业生就业率在98%以上,就业学生得到用人企业的充分肯定和广泛的好评。除此之外,学校还引企入校,开设了汽车修理厂,合作经营酒店服务,以及计算机广告实训基地,为汽车、酒店旅游服务和计算机应用专业提供最真实的实践教学环境,还先后与区内外多家企业签订“订单培养”、“定向培养”协议,并在市内大型企业挂牌成立了汽车维修等6个学校实习实训基地,尽可能地使毕业生崇左企业实习、就业,为崇左经济发展服务。天等县职业技术学校利用广西县级中专综合改革契机,投入相关经费近1千万元对各专业教学设备、实训设备完善,使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上,学校与目前将与企业更加紧密合作,互兼互聘,共同制定人才培养计划,结合企业用工与人才需求,以订单形式签订用工协议,加强实训教学管理,提升学生实际动手技能,通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境,实现学生技能培养与企业用工零对接。扶绥县职业技术学校与佛山海尔集团合作的“海尔班”深度合作,打造让企业介入教育教学的新模式;与希尔顿酒店合作的“希尔顿班”已经开始进入正轨。大新县职业技术学校北京商鲲教育集团合作,共同打造高铁乘务订单班;和广东卓瑞科技教育股份有限企业联合办学,开设工业机器人订单班。

(二)学生实习情况

为保证实习工作的顺利进行,充分发挥实习在人才培养过程中的作用,学校高度重视学生实习工作。各校均成立以校长为组长,分管校长为副组长,招生就业部门等科室领导为成员的实习工作领导小组,加强领导。各中职学校重视就业引导工作,广泛开设就业引导课程;一些学校邀请企业进校举办“双选会”和就业创业研讨交流会;各校认真贯彻必发365和自治区教育厅有关文件精神,制定《学生实习管理办法》,规范学生顶岗实习。2018年我市中职学校学生实习率达100%。

为使学生在企业的实习有序进行,生活与安全方面有充分保障,学校积极做好对合作单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面进行相关检查,选择优秀企业安排学生实习。在学生实习中,学校根据上级要求,严格实行《学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书。

(三)集团化办学情况

近年来,广西中职教育走上了一条引领潮流、科学发展的新路子,实现了规模与质量同步发展、集团化办学的新路子。为适应新形势的需要,我市很多中职学校加入了广西东盟职教联盟,崇左市职业技术学校是广西东盟职教联盟常务理事单位,大新县职业技术学校是国家必发365、自治区人民政府签订协议共建的边境国门崇左市职教园区的成员学校;先后加入广西现代商贸职业教育集团中国-东盟边境职业教育联盟全国革命老区精准扶贫职业院校协作联盟

各中职学校认真借鉴区域产学合作中心的运作模式,积极开展联合培养人才活动,初步实现了学校教育和区域产业发展资源共享,优势互补,互惠互利,携手发展的目标。通过集团化办学,充分利用了龙头学校的优质资源、师资、设备、市场信息、专业优势,提升了职业教育服务地方经济发展的水平。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养。

2018年我市中职学校毕业学生1500人,就业人数1457人,直接就业人数620人,就业率97.13%,对口就业85.26%,满足了地方经济社会发展对技术技能型人才的需求。

(二)社会服务。

全市各中职学校注重充分发挥职业学校的社会服务功能,根据自身特点为企业开展员工培训、技术咨询,开展社区教育、提供志愿者服务等,取得了良好的社会效益。2016-2018年期间依托职业学校配合扶贫、农业、人力资源等部门开展脱贫攻坚工作职业技能培训。其中:2016年共培训7584人次、2017年共培训6281人次、2018年共培训10536人次。

(三)对口支援。

深入贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》、《自治区人民政府关于贯彻落实〈中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定〉的实施意见》和《崇左市关于打赢脱贫攻坚战三年行动的实施意见》精神,更好发挥教育在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用,做到精准帮扶,斩断穷根,使家庭困难学生能切实接受高中阶段教育,掌握适应社会、脱贫奔小康技能。加大对贫困家庭学生实用技术培训力度,实现“扶持一人,输出一人,脱贫一户”,真正把扶贫工作落到实处。

2018年,根据《广东省教育厅  广西壮族自治区教育厅关于做好粤桂职业教育协作工作的通知》通知,推动崇左市职业技术学校和天等县职业技术学校分别江门市第一职业技术学校和江门市新会机电职业技术学校结对帮扶工作,扩大职业教育资源和顶岗就业岗位,巩固职业教育协作试点成果,提升崇左市建档立卡贫困家庭初、高中毕业生就业能力。

六、政府履职

(一)经费。

近年来,崇左市始终把发展职业教育作为教育工作的战略重点,持续加大投入力度,切实落实地方教育附加不低于30%用于职业教育的政策要求,全面实施中职学生免学费,设立市级中等职业教育奖学金和励志奖学金,支撑民办职业教育发展。2018年,全市各级共安排政策性经费1250.9万元,生均拨款178.47 万元,项目投入2473.2761万元。

全市中职学校固定资产总值39783.344万元,其中:教学、实习仪器设备资产值13519.804万元,新增1027.544万元。全面落实各项资助政策, 2018年免学费资金754.9万元,享受免学费学生共9761人,其中市本级学校免学费140.00万元,免学费7000人;2018年中职学校共有4500人享受国家助学金资助,国家助学金补助资金共计431.55 万元,其中建档立卡1772人,发放资金354.4万元2018年中职学校共有99人享受自治区人民政府奖学金奖励,资金共计19.8万元,奖励标准每生每年2000元。

(二)政策措施。

先后出台《崇左市人民政府办公室关于印发崇左市职业教育发展“十三五”规划的通知》、《崇左市人民政府办公室关于印发崇左市贯彻落实广西老年教育发展规划(2017—2020年)实施方案的通知》、《崇左市人民政府办公室关于印发崇左市中等职业学校布局调整和专业结构优化规划方案的通知》三份文件,加强宣传引导,在中小学校融入职业教育,开展职业教育宣传周活动,宣传高素质劳动者和技术技能型人才先进事迹和重要贡献等,改善全社会人才观念,营造全社会支撑和参与职业教育的浓厚氛围。

七、特色创新

(一)依托职业学校开展职业技能培训,助推教育精准扶贫。

崇左市15所中等职业学校积极配合各部门开展职业技能培训,有效地助推教育精准扶贫工作。

2016-2018年期间依托职业学校开展脱贫攻坚工作职业技能培训数据。其中:2016年共培训7584人次、2017年共培训6281人次、2018年共培训10536人次。

宁明县职业技术学校结合该县脱贫攻坚控辍保学工作需要,举办各种短期职业技能渗透教育11个班共416人,有效的助推当地的教育精准扶贫工作。

(二)加强教师团队和名师工作坊建设,教学效果显著。

崇左市职业技术学校以教学团队建设为抓手,强抓教师教学及专业技能,成绩显著。建设了以教学名师、名教练等骨干教师带队的专业教学团队。通过团队形成互帮互助,共享,形成凝聚力,发挥团队力量。2016年经自治区教育厅批准建设的汽修专业名师周海林工作坊——“边境职教园区工作坊”,带动了学校各专业教学团队的建设与发展, 2018年以来在各级各类教师及学生技能竞赛中取得佳绩。

1.教师专业技能得到明显提高。全市教师技能比赛包揽了所有项目的一等奖,2018年崇左市等职业学校学问课教师教学技能教师职业技能大赛中有14人获奖。其中,有李丽媛7人获得5个一等奖,有梁任舅7人获得7个二等奖。区教师文化课教学技能赛和专业课教师技能比赛中得二等奖2人,三等奖7人。

2.学生的动手能力和专业技能得到明显提升。连续几年在全市中职学校技能比赛中几乎包揽了所有项目的一等奖。2018年广西职业院校技能中共21名学生获奖。其中,有韦东佳6人获4个二等奖,有李20人获15个三等奖。

(三)紧贴本地实际办学,服务县域经济和精准扶贫

大新县职业技术学校近来年响应县委县政府打造旅游品牌强县的号召,结合县精准扶贫工作的深入开展,加大力度为县培训旅游从业人才。大新县旅游资源丰富,风景秀丽,境内有著名的德天瀑布、明仕田园、龙宫仙境等高品位旅游景点40多处,素有百里山水画廊之美誉,吸引了国内外游客前来观光旅游。近几年来来大新旅游的人数年均增长达20%以上,仅2016年来大新旅游总人数就达到584万人之多,旅游总收入达44亿元。旅游服务业已经成为大新县支柱产业之一,全县从事旅游服务业人数达3000多人。为了提高旅游业从业人员的素质,培训、培养旅游从业人员成为大新县职业技术学校的一项义不容辞的责任。为了解决旅游专业的师资问题,学校选派冯意敏、黄冬林两位老师到广西柳州市第一职业技术学校参加全区中职教师旅游服务与管理转岗师资培训班,通过一个月的学习,这两位老师获得餐厅服务员中级(四级)职业资格证;选派陆新宏、何金宝两位老师到首府南宁学习烹饪技术,这两位老师通过三个月的学习,考取了中式烹饪师职业资格证;又如2014年学校又派陈燕艺老师到福建师范大学参加旅游服务与管理国家级师资培训,并取得了茶艺师中级(四级)职业资格证。几年来,在德天瀑布景区、明仕景区、龙宫仙境景区、安平景区、恩城景区等对旅游从业人员进行培训。培训的内容有餐厅服务与管理、客房服务与管理、中式烹饪、服务礼仪、导游常识、职业道德、安全与卫生等。这些培训内容丰富实用,针对性强,农民学员学起来掌握快。让他们在家门口、自己的工作单位就能接受到免费的技能培训,他们的学习积极性高,学习的效果也就好。

特别是2016年下半年,学校同时在堪圩乡的明仕景区和雷平镇的安平景区同时举办培训班,每个培训点有100多位学员。安平村教学点结业总结时,该村委主任冯荣华兴奋地说:大新职校给大家当地农民举办这个培训班真是名副其实,让大家农民在家门口就学到了谋生的本领!几年来,大家不管在哪里培训,培训什么内容都坚持对学员认真考核,每期培训结束后都进行考试,对考试考核合格者颁发有关证书。通过培训后,有的学员增加了就业信心、自主创业强,有的提高了服务态度和服务技能,深受游客的喜爱、企业老板的赏识,社会效益显著。

近年来,校通过各种培训,让本县的老百姓在家门口就能学到并掌握所需的各种专业技能,使群众尽快脱贫致富,对大新经济发展和精准扶贫做出了应有的贡献。

八、学校党建工作情况

全市中职学校748名教职工中共有242名党员,其中女性党员93名。

加强中职学校党建工作,充分利用微信平台、网上党校等新媒体阵地,依托各级党校平台,通过专题讲座、“三会一课”、交流讨论等形式,组织入党积极分子学习党的基本常识、十九大精神、习大大新时代社会主义思想等。深化“两学一做”学习教育常态化制度化,制定《崇左市教育系统在两学一做”学习教育活动中开展“争当八桂先锋,争做合格党员”行动的工作方案》。抓好党建促脱贫攻坚,组织机关党员干部开展“固定党日+入户扶贫”活动。统筹落实基层党建重点任务,规范党员活动场所建设,创建教育系统党代表工作室示范点,打造校园党建学问。加强党风廉政建设工作,召开崇左市教育系统全面从严治党暨深化教育扶贫领域腐败和作风问题专项治理警示教育会,邀请市纪委领导到场作报告。落实“一岗双责”责任,明确了工作职责和副职及各科室负责人的工作内容和责任范围,分别与机关支部书记、市直各学校的党组织负责人签订《2018年度市直学校、局机关党组织书记抓基层(机关)党建、党风廉政建设和意识形态工作目标管理责任书》、《治理教育乱收费目标责任书》。筑牢抵御和防范宗教及境外非主流意识形态向中小学渗透的思想防线,发挥课堂主渠道作用,建立《崇左市中小学校宗教信仰和宗教活动情况定期摸排制度》。

九、主要问题和改进措施

中职学校人才培养质量专业和课程是根本,教师队伍、管理水平、政策资金支撑是保障。目前在这几个方面都有一些问题需要解决。

  • 专业教师队伍建设问题。

问题:学校教师年龄结构偏大,教师常识结构老化,专业教师严重缺乏,专业教师能力不足,引起人才培养质量提升缓慢。非实名编制政策未能落实。专业教师缺乏,专业教师能力不足,引起人才培养质量提升缓慢。

原因:一是职校的教师待遇不高,工作环境不是很理想,不能吸引年青人从事职业教育工作;二是非实名编制未能得到落实,各行业能工巧匠不能引进;三是现有的专业教师大部分都是转岗使用,技术能力不强,并年龄结构偏大学习能力不强。四是缺乏专业行业名师信息,想聘用也无法找到对的教师。

措施:一是提高教师待遇,设立中职教师队伍建设基金,专门奖励从事职业教育工作突出的人员;二是由自治区教育行政部门和行业引导委员会,共同建设教师队伍,建立行业工匠精英库,定期发布行业精英信息,以便学校聘用。三是确实落实非实名编制政策和经费,按照专业需要用于招聘非实名制专业教师;同时各地方出台配套政策并纳入各级政府年度绩效考评。四是发挥中职教育名师作用,中职教育名师巡回讲学,辐射和带动教师教育教学水平。五是用好特岗计划定向培养政策,招聘年青专业教师。六是加强专业教师培训力度,提高双师型教师的比例,以及专业教学和管理能力。

二)专业动态调整和课程设置问题。

问题:国家产业转型升级,新兴产业兴起,新专业、新课程和新课程内容已经很大的改变。现有课程置后,与行业、产业发展脱节,与企业需求脱节

原因:现有课程置后与行业、产业发展脱节,与企业应用需求脱节。

措施:一是校企合作,学校和企业共建专业和专业课程。二是教研机构和教育行政部门组织开发精品课程,建立自治区级专业精品课程库,免费或低价提供学校使用。三是建立区域性或行业性共享生产实训平台,企业合作。

(三)落实政策和资金支撑问题。

问题职教经费投入不足,学校的实训设备升级没有资金保障,两项教育费附加的30%未能足额划拨,学校资金紧张。

原因:各级财政可用财力不足,上级划拨的经费有限。

措施:继续深化县级中专综合改革,奖补办学能力强,进步快,有创新的中职学校。

 

 

                                                   必发365官方网站

                                                                                2019121

文件下载:

关联文件:

    XML 地图 | Sitemap 地图